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石田 淳
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相対的剥奪の社会学: 不平等と意識のパラドックス 単行本 – 2015/1/31

石田 淳 (著)
3.0 5つ星のうち3.0 2個の評価
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他人と自分を比較して不満や欠乏の気持ちを抱く。これが「相対的剥奪」である。すでに社会学において基本的な概念として名高いこの理論を、最先端の数理モデルや指数を用いて現代に蘇らせる。平等化、経済発展、幸福の追求という現代社会の課題に迫る新しいアプローチ。
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  1. 本の長さ
    218ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    東京大学出版会
  4. 発売日
    2015/1/31
  5. ISBN-10
    4130561081
  6. ISBN-13
    978-4130561082
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商品の説明

著者について

石田 淳:大阪経済大学人間科学部准教授

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 東京大学出版会 (2015/1/31)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2015/1/31
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 218ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4130561081
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4130561082
  • カスタマーレビュー:
    3.0 5つ星のうち3.0 2個の評価

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石田 淳

石田 淳

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1976年京都市生まれ．2004年3月 関西学院大学大学院社会学研究科社会学専攻　博士課程後期課程　単位取得退学．2005年3月 博士号（社会学）取得（関西学院大学）．現在：大阪経済大学人間科学部・准教授．専攻：数理社会学，社会階層と不平等，社会意識

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上位レビュー、対象国： 日本

チビちゃん
5つ星のうち3.0 このような難しいです学術書も、アマゾンにあって手に入るというとこに驚きました。
2018年8月6日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
学術書なので、数式が多く難しかったです。が、測定値は大切なんだとわかりました。少しずつ紐解いていきます。
役に立った
 レポート
IM
5つ星のうち3.0 教えてください
2015年3月12日に日本でレビュー済み
私は昭和29年に大学に入りました。まだまだ敗戦の後遺症が歴然としている社会で、大都会の生活にあくせくしながら、それでも知的好奇心に燃えていたのでしょう、理系の私が教養課程で社会学なる分野の講義を聞き、面白くて熱心に勉強して、ついにはなんと、その先生に目を付けられることにもなりました。だから古典的な社会学の手法はある程度は知っています。
私は職業としては実験物理学を専攻しましたが、定年で引退してからはより直接的であり、社会的な影響が大きいトピックスを選んで読書をしています。いまは、経済学の理念の変遷を勉強中です。マルクス主義的社会主義の終焉に際し、特に経済成長と社会の成員、階層間の格差の因果関係に焦点を当てて調べています。この書物もそれとのかかわりあいで、相対的剥奪という言葉にひかれて読みました。期待は見事に裏切られましたが。
このような事情ですから以下は評論ではなくて、分からないところがありすぎるので皆さんに教えてほしいのです。評価点は実は内容の評価ではなく、教えてほしいという意思表示です。
この書はまず、相対的剥奪、なる概念についての歴史に始まり、格差を表すのにジニ係数を持ち出します。ついで相対的剥奪係数なる量を定義して、「計量社会学」に入ってゆくという段取りです。reference group｢準拠集団｣なる属性を創出しますが、これがまた分かりにくい代物です。調べられるのは個人の帰属意識とか、幸福感とか、満足度とかいう、｢意識調査｣の結果となるわけですが、そこで定義された各変数との関連について様々なメカニズムを｢想定｣してモデルをつくり、回帰分析によってその有効度を判定する、というプロセスをたどることになります。
経済学の勉強をしたときにも感じたのですが、このようなプロセスが本当に有効だとお考えですか。もしそうならどのような意味においてでしょうか。数量経済学での難しい数学的手法は、少なくとも実際面では大した意義を持たない、というのが今の私の当面の結論ですが、この社会学における「計量」的手法はどうなのでしょう？やたらと、職業的物理学者であった私にも面倒くさすぎる「理論」が展開され、それと比べられるのがまたきわめて大雑把な資料です。
「デモクラシーの代償としての相対的剥奪」という言葉が出てきます。パラドックスと言っても何のことはない、デモクラシーが進むと、各成員の間では格差意識が昂進する恐れがある、ということなのですが、トクヴィルを例に持ち出すまでもなく、別に不思議なことでもありませんし、大雑把過ぎる結論でしょう。それと「精密きわまる」数量的分析の間の関係はどうなっているのでしょう？
巻末に付けられている「付録」を見ましたら、大学初年級の微分積分の話で、思わずずっこけました。
この書はいったいどのような読者層を想定し、どのような貢献をすることを願っているのでしょうか？単なる科研費使用報告書であればそれなりの出版方法がありますし、学術的意義を主張したければ、学術専門誌への発表がよろしいのではありませんでしょうか。
表現は大変わかりにくいところが多く、この手の議論には慣れたつもりの私もすぐには理解できないでいました。恐らく「一般の」読者には歯が立ちますまい。
いまの社会学では、このような「学」、あるいは「議論」の成立させかたがふつうなのでしょうか？もしそうでしたら、私は「社会学」の勉強を今後は致しません。私とは無縁と思って諦めます・
素人の私にご教示くださることを期待しています。
26人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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