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門田英子
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どうして高校生が数学を学ばなければならないの? 単行本（ソフトカバー） – 2017/7/19

大竹真一 (著, 編集, その他), 門田英子 (著), 土岐博 (著),
5つ星のうち4.1 5
すべての形式と版を表示
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数学はできないと苦しみ困り進路を変えさせ、役立つ役立たないと議論される不思議な教科です。数学に困ったとき答えがどこかに見つかるように編集しました。本のタイトルをお題に、高校生に語るように答えてくださいと依頼しいろいろな立場の先生が書き下ろしています。とても考えさせられたそうです。数学の勉強に不安のある高校生も、数学好きな高校生、悩んでいた大人、興味のある大人も、ちょっと立ち止まって読んでみる?
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  1. 本の長さ
    252ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    大阪大学出版会
  4. 発売日
    2017/7/19
  5. 寸法
    14.8 x 1.4 x 21 cm
  6. ISBN-10
    4872595548
  7. ISBN-13
    978-4872595543
  8. すべての詳細を表示
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商品の説明

著者について

大竹 真一 学校法人河合塾数学科講師、京都府立大学非常勤講師 他に、龍谷大学非常勤講師、河合文化教育研究所研究員を兼任

門田 英子 静岡大学非常勤講師、科学コミュニケーター

土岐 博 大阪大学核物理研究センター名誉教授

河野 芳文 高知工科大学名誉教授

思沁夫 大阪大学グローバルイニシアチブ・センター特任准教授

深尾 葉子 大阪大学大学院経済学研究科准教授

長谷川 貴之 富山高等専門学校教授、日本時間学会理事(日本時間学会誌「時間学研究」編集委員長)、富山県数学教育会理事・副会長

⻆大輝 京都大学大学院人間・環境学研究科教授

安冨 歩 東京大学東洋文化研究所教授

栗原 佐智子 大阪大学出版会 編集部、大阪大学21世紀懐徳堂招へい研究員

横戸 宏紀 東京出版 編集部 月刊『大学への数学』編集長

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 大阪大学出版会 (2017/7/19)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2017/7/19
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本（ソフトカバー） ‏ : ‎ 252ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4872595548
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4872595543
  • 寸法 ‏ : ‎ 14.8 x 1.4 x 21 cm
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.1 5

著者について

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門田英子

門田英子

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神奈川工科大学 基礎教育講師（物理）、科学コミュニケーター、漫画家の三足のわらじをはく物理屋。

某国立大学で非常勤講師として物理学概論ばかり教えて四半世紀。

その後、科学コミュニケーターとして科学館勤務を経て、得意の漫画を交えて物理をわかりやすく解説することがライフワークに。日々、漫画を交えて授業をしては、学生さんからの？（はてな）を糧に奮闘中。

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あまでうすき
5つ星のうち4.0 高校の数学教員やいろいろな学問に興味がある高校生向けの本
2024年3月20日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
大学の理工系以外の様々な分野で数学がどのように利用されているかの一端を知ることができる。高校で数学を教えている先生が教養として知っておくと，「なぜ数学を学ばなければいけないか」という生徒の疑問に答える際の参考になると思われる。
理解力は高いが数学を学ぶ意義を見出せない高校生には薦められるが，数学を苦手とする一般の高校生が読んでもあまり役立たないであろう。
役に立った
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HKDSPR
5つ星のうち1.0 数学を好きにはなれそうにない本
2017年11月13日に日本でレビュー済み
上から目線の「私はこうして数学が好きになった体験」談で埋め尽くされています。

数学が嫌いになっちゃった高校生に対して、「数学って、こんなに便利で有用なんだよ」「数学ができるようになると私みたいに学問の最前線で活躍できるんだよ」という文章がいっぱいです。

今、数学という科目が嫌いで、でも何だか知らないが「数学は重要だ」「理解しないと、論理的な思考ができなくなるぞ」と脅されてイヤイヤ取り組んでいる人の心には、この本の内容は響かないと思います。

第一戦の偉い先生方が、「数学ができるようになると、私のようになれる」との優越感丸出しの文章が並んでいて、読んでいて悲しくなります。何を伝えたいんだろうか、と。

数学で身を立てている人たちの言葉であって、数学をどう役立てていいのか分からない高校生に対しては、意味を成さない文章ばかりのように感じます。

エサを吊り下げて、数学に取り組むと明るい希望を見いだせるように妄想させているだけのようにも。

それよりも「数学が必要な場面はこんな時で、その時私は後悔した」という「しくじり」的な話の方が、数学嫌いな高校生には効くのではないでしょうか？

この本を読むくらいなら、分からないままでも数学の問題集に取り組んでいた方が良いように思います。
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