本著では、「教育の特殊性」について論考している。
「教育は特殊」という固定概念は、教員を志す者ならば教員養成課程の大学でほとんどの人が学んできた。
「教育」＝「特殊」という概念は、当たり前に思われていたこと、そう学んできたことであった。
学校現場に採用となってからも、「教育の特殊性」に疑いを持たず働いてきた。
行政の立場からも、組合の立場からも、「教育の特殊性」が前提となって議論が行われてきたように思う。
しかし、教職員の長時間労働が大きな問題となってからは、「教育の特殊性」に大きなクエスチョンがつくようになった。
ただ、明快に自分自身で答えが見いだせないまま、長時間労働はなんとしても解消させたいという思いだけが募っていた。
本著を読み進めていくと、自然に蛍光ペンやボールペンを握って、本に線を引き始めている自分がいた。
これまで、もやもやとしていた部分が、「内田良」「苫野一徳」「藤川伸治」さんにより晴らさせた感覚に陥った。
もっと言えば、長時間労働是正という視点から本著を購入したが、「教育の本質」とは何かを改めて考えさせられることで、今後の働き方の質が大きく転換させらせたと言っていいだろう。
Amazon1位も頷ける。多くの関係者に読んでほしい1冊。
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