学校の先生方に向けて書かれた本ですが、軽い学習障害を持つ子の保護者である私にも、とても参考になりました。
字を書くのが苦手で漢字学習につまずき、先生からの丁寧な添削に傷ついてしまっていたうちの子にとって、ほんの小さなことでもほめて自信をつけてあげることが、学校嫌い・勉強嫌いの不登校予備軍からの復帰の第一歩でした。
この本には、そういった子どもの「どこを見て、どうほめるのか」の、具体的に分かり易い実例が沢山載っています。
特に「ピンポイントでほめる」など、マルつけの具体的な仕方がとっても参考になり、うちでも取り入れています。
そして、Q&A形式で、現場の先生の具体的なお悩みもたくさん寄せられていて、本当に先生方はご苦労されながら、
一生懸命悩みながら子どもを見て下さっているんだな、って感じることができました。
先生方のお立場や学校の裏事情も垣間みることができるので、「発達障害対応」などをこちらから具体的にお願いする際にも
とても役立ちました。
一方的に親の立場から可能な限りの対応をお願いするのではなくて、現場の実情に合った具体的な対応法をできる範囲で
相談しながら伝えていくほうが、子どもにとっても良いように思います。
著者の東先生は、今では大手通信教育雑誌の記事などでもよく拝見致しますが、現役の先生の頃は「ほめ日記」などをつけて、
大変地道な努力をされて一人一人の生徒さんを丁寧に見てこられ、保護者との信頼関係を築いて来られたのだと知って、
とても感銘を受けました。
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