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経営人材育成論: 新規事業創出からミドルマネジャーはいかに学ぶか 単行本 – 2021/7/12
田中 聡
(著)
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ミドルから経営人材はこうして育つ!
経営人材の育成は最重要経営課題である。ミドルマネジャーが新規事業創出経験によってそれまでの思考様式・行動様式を学習棄却し、新たなパースペクティヴ「他者本位志向」「リーダーマインド」「経営者視点」を獲得しながら経営人材へと育つ実態を実証研究から明らかにする。
★推薦のことば
曽山哲人(サイバーエージェント常務執行役員CHO)
日本の未来を創る、画期的な経営人材育成論!
松尾 睦(北海道大学教授)
新規事業はマネジャーを成長させる最強の経験である。ただし、経験から学ぶ力と支援が欠かせない。
中原 淳(立教大学教授)
経営者は「育成」できる―― 「経営人材育成研究」という「新たな研究領域」の誕生
【序章より】
本書は、ミドルマネジャーから経営人材への非連続な役割移行を促す学習機会を、従来の選抜型研修でも既存事業のマネジメント業務でもなく、「自らの手で新規事業を創出する経験」のなかに求める。(中略)その上で、新規事業創出におけるミドルマネジャーの経験学習を実証的に探究することで、これまでの経営人材育成のあり方を抜本的に見直し、経営学習論の理論的基盤と筆者による実証研究の知見に立脚した、新たな経営人材育成のモデルを提起する。」
【主要目次】
はじめに
序章 経営人材育成の探究への誘い
第1章 経営人材育成の背景をさぐる
1.1 なぜ「経営人材育成」か
1.2 なぜ「ミドルマネジャー」か
1.3 なぜ「新規事業」か
1.4 第1章のまとめ
第2章 新規事業創出を通じた経営人材育成に関する先行研究
2.1 マネジャーの経験学習に関する先行研究
2.2 マネジャーによる新規事業創出に関する先行研究
2.3 先行研究の課題と実証研究の目的
第3章 新規事業創出を通じたミドルマネジャーの学習
3.1 研究の背景とリサーチクエスチョン
3.2 定性調査とデータ分析の方法
3.3 新規事業におけるミドルマネジャーの経験学習とは
3.4 考察
補論 学習を促す新規事業創出経験とは
第4章 新規事業創出を通じたミドルマネジャーの学習を促す要因
4.1 研究の背景と仮説
4.2 定量調査とデータ分析の方法
4.3 新規事業創出を通じたミドルマネジャーの学習を促す要因とは
4.4 考察
第5章 新規事業創出におけるミドルマネジャーの経験学習メカニズム
5.1 研究知見の統合とミッシングリンク
5.2 学習目標志向性から視座変容に至る各学習プロセスへの影響
5.3 「新規事業創出における経験学習」のオリジナリティ
5.4 新規事業創出におけるミドルマネジャーの経験学習メカニズム
第6章 新規事業創出を通じた経営人材育成
6.1 これまでの議論を振り返る
6.2 本書の理論的貢献
6.3 経営人材育成の実践に向けて
6.4 本書の課題
6.5 「経営人材育成」という射程を超えて
おわりに
経営人材の育成は最重要経営課題である。ミドルマネジャーが新規事業創出経験によってそれまでの思考様式・行動様式を学習棄却し、新たなパースペクティヴ「他者本位志向」「リーダーマインド」「経営者視点」を獲得しながら経営人材へと育つ実態を実証研究から明らかにする。
★推薦のことば
曽山哲人(サイバーエージェント常務執行役員CHO)
日本の未来を創る、画期的な経営人材育成論!
松尾 睦(北海道大学教授)
新規事業はマネジャーを成長させる最強の経験である。ただし、経験から学ぶ力と支援が欠かせない。
中原 淳(立教大学教授)
経営者は「育成」できる―― 「経営人材育成研究」という「新たな研究領域」の誕生
【序章より】
本書は、ミドルマネジャーから経営人材への非連続な役割移行を促す学習機会を、従来の選抜型研修でも既存事業のマネジメント業務でもなく、「自らの手で新規事業を創出する経験」のなかに求める。(中略)その上で、新規事業創出におけるミドルマネジャーの経験学習を実証的に探究することで、これまでの経営人材育成のあり方を抜本的に見直し、経営学習論の理論的基盤と筆者による実証研究の知見に立脚した、新たな経営人材育成のモデルを提起する。」
【主要目次】
はじめに
序章 経営人材育成の探究への誘い
第1章 経営人材育成の背景をさぐる
1.1 なぜ「経営人材育成」か
1.2 なぜ「ミドルマネジャー」か
1.3 なぜ「新規事業」か
1.4 第1章のまとめ
第2章 新規事業創出を通じた経営人材育成に関する先行研究
2.1 マネジャーの経験学習に関する先行研究
2.2 マネジャーによる新規事業創出に関する先行研究
2.3 先行研究の課題と実証研究の目的
第3章 新規事業創出を通じたミドルマネジャーの学習
3.1 研究の背景とリサーチクエスチョン
3.2 定性調査とデータ分析の方法
3.3 新規事業におけるミドルマネジャーの経験学習とは
3.4 考察
補論 学習を促す新規事業創出経験とは
第4章 新規事業創出を通じたミドルマネジャーの学習を促す要因
4.1 研究の背景と仮説
4.2 定量調査とデータ分析の方法
4.3 新規事業創出を通じたミドルマネジャーの学習を促す要因とは
4.4 考察
第5章 新規事業創出におけるミドルマネジャーの経験学習メカニズム
5.1 研究知見の統合とミッシングリンク
5.2 学習目標志向性から視座変容に至る各学習プロセスへの影響
5.3 「新規事業創出における経験学習」のオリジナリティ
5.4 新規事業創出におけるミドルマネジャーの経験学習メカニズム
第6章 新規事業創出を通じた経営人材育成
6.1 これまでの議論を振り返る
6.2 本書の理論的貢献
6.3 経営人材育成の実践に向けて
6.4 本書の課題
6.5 「経営人材育成」という射程を超えて
おわりに
- 本の長さ232ページ
- 言語日本語
- 出版社東京大学出版会
- 発売日2021/7/12
- 寸法15.5 x 2.4 x 21.8 cm
- ISBN-10413040301X
- ISBN-13978-4130403016
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商品の説明
著者について
田中 聡(たなか・さとし)
立教大学経営学部助教。東京大学大学院学際情報学府博士課程修了。博士(東京大学・学際情報学)。慶應義塾大学商学部を卒業後、株式会社インテリジェンス(現パーソルキャリア株式会社)に入社。その後、株式会社インテリジェンスHITO総合研究所(現株式会社パーソル総合研究所)設立に参画。同社リサーチ室長・主任研究員・フェローを務め、2018年より現職。専門は、経営学習論・人的資源開発論。働く人とチームの学習について研究している。経営行動科学学会賞(奨励研究賞)、人材育成学会賞(奨励賞)などを受賞。主要著書に、『チームワーキング』(共著、日本能率協会マネジメントセンター)、『「事業を創る人」の大研究』(共著、クロスメディア・パブリッシング)、『人材開発研究大全』(分担執筆、東京大学出版会)など。
立教大学経営学部助教。東京大学大学院学際情報学府博士課程修了。博士(東京大学・学際情報学)。慶應義塾大学商学部を卒業後、株式会社インテリジェンス(現パーソルキャリア株式会社)に入社。その後、株式会社インテリジェンスHITO総合研究所(現株式会社パーソル総合研究所)設立に参画。同社リサーチ室長・主任研究員・フェローを務め、2018年より現職。専門は、経営学習論・人的資源開発論。働く人とチームの学習について研究している。経営行動科学学会賞(奨励研究賞)、人材育成学会賞(奨励賞)などを受賞。主要著書に、『チームワーキング』(共著、日本能率協会マネジメントセンター)、『「事業を創る人」の大研究』(共著、クロスメディア・パブリッシング)、『人材開発研究大全』(分担執筆、東京大学出版会)など。
登録情報
- 出版社 : 東京大学出版会 (2021/7/12)
- 発売日 : 2021/7/12
- 言語 : 日本語
- 単行本 : 232ページ
- ISBN-10 : 413040301X
- ISBN-13 : 978-4130403016
- 寸法 : 15.5 x 2.4 x 21.8 cm
- Amazon 売れ筋ランキング: - 73,953位本 (本の売れ筋ランキングを見る)
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- - 6,449位投資・金融・会社経営 (本)
- カスタマーレビュー:
著者について
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立教大学経営学部 准教授
1983年 山口県周南市生まれ。東京大学大学院 学際情報学府博士課程 修了(東京大学・学際情報学博士)。慶應義塾大学商学部卒業後、新卒で株式会社インテリジェンス(現・パーソルキャリア株式会社)に入社。大手総合商社とのジョイントベンチャーに出向し、事業部門での実務経験を経て、2010年 同社グループの調査研究機関である株式会社インテリジェンスHITO総合研究所(現・株式会社パーソル総合研究所)立ち上げに参画。同社リサーチ室長・主任研究員・フェローなどを務め、2018年より現職。専門は、経営学習論・人的資源開発論。働く人とチームの学習・成長について研究している。経営行動科学学会 学会賞(奨励研究賞)、人材育成学会 学会賞(奨励賞)などを受賞。
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