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保育的発達論のはじまり: 個人を尊重しつつ、「つながり」を育むいとなみへ 単行本 – 2019/8/10

川田 学 (著)
4.5 5つ星のうち4.5 32個の評価
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子どもの「主体性」とは何か。そして、それはどう育つのか。「子ども観」「発達観」の変遷もたどりつつ、新たに「保育」と「発達」を結びなおす。保育の未来をひらく新世代の発達論。

長い時代、「発達」は保育の目標だった。現代も、保育にとって「発達」は大切な視点だが、「発達」を受けとめる社会のほうが、だいぶ変わってきた。「つながり」がほどけた孤立した子育ては、いやおうなく発達を「うちの子」の能力に向かわせる。不透明感のある未来がちらつき、保育も子ども個人を強くするしかないのかと、悩んでいるようにみえる。
しかし、社会と子どもの間に立って、子どもの視点を代弁し、社会のあり方を問うてきたのが保育だ。保育の可能性と魅力は、いつも新しい「つながり」をつくりだす実践にある。個人を尊重しつつ、個人を超えるいとなみへ。保育がその真価を発揮するための、保育的発達論のはじまり──。
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  1. 本の長さ
    247ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    ひとなる書房
  4. 発売日
    2019/8/10
  5. 寸法
    14.9 x 1.6 x 21 cm
  6. ISBN-10
    4894642689
  7. ISBN-13
    978-4894642683
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商品の説明

著者について

1973年東京都生まれ。北海道大学大学院教育学研究院准教授。博士(心理学)。専門は発達心理学、保育研究。近年は、沖縄地方や瀬戸内地方など各地の保育現場をまわり、保育と地域の関係史を学んでいる。

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ ひとなる書房 (2019/8/10)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2019/8/10
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 247ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4894642689
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4894642683
  • 寸法 ‏ : ‎ 14.9 x 1.6 x 21 cm
  • カスタマーレビュー:
    4.5 5つ星のうち4.5 32個の評価

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ゆみこ
5つ星のうち5.0 イヤイヤ期ではなく、ブラブラ期
2019年10月5日に日本でレビュー済み
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川田先生のお話は、いつもこどもがこどもでいることを丸ごと肯定しています。
子どもと生きている人に、保育を仕事にしている人に読んでもらいたい。
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5つ星のうち1.0 むずかしい
2020年1月27日に日本でレビュー済み
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