面白いことが多かった。
でも、難しかった。一回ではあまり覚えていられない…。
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芸術的創造は脳のどこから産まれるか? (光文社新書) 新書 – 2020/3/17
大黒達也
(著)
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創造性(クリエイティビティ)とはなにか
創造するというのは、生物に与えられた至高の精神活動といえます。そのため、ある偉大な創造がなされ、そしてそれが多くの人から称賛された時、人はそれを天からの啓示などといい、創造性の問題は近年まで科学の対象とはなり得ませんでした。
しかし近年、脳科学や人工知能などの発展とともに、創造性の問題を科学的に論理付けようという試みが増えています。本書は、筆者の研究分野である「脳の潜在記憶」の観点から、特に「音楽」の創造性がどのように生まれてくるのか、脳科学や計算論、人工知能に関する論文を通して探求した本です。(「まえがき」より抜粋)
◎目次◎
まえがき
第1章 音楽と脳科学
進化する脳 〜 人間の脳には3つの動物が住んでいる 〜/成長する脳/音楽する脳/予測する脳/クリエイティブな脳/コラム1 脳波は脳の何を記録しているか?/コラム2 動物も音楽を聴いている
第2章 音楽と潜在記憶
統計学習 〜 脳とコンピュータ 〜/記憶の種類/記憶の不確実性/記憶と自我/記憶と睡眠/潜在記憶と脳科学:脳波/潜在記憶と脳科学:解剖学的メカニズム/コラム3 睡眠学習は本当か?/コラム4 お酒と潜在記憶
第3章 脳はいかにしてクリエイティブな芸術を生み出すか
創造性とは何か?/拡散的思考vs.収束的思考/内発性vs.外発性/確かに不確かであること/ワォ! 効果(Wow effect)/創造的思考に知能は必要か?/バッハやベートーベンの創造性/ジャズ即興演奏の創造性/コラム5 夢は創造性の宝庫か?/コラム6 モーツァルトの潜在記憶
第4章 発想力を身につける生活習慣
暇な時間/睡眠/クリエイティブな人の傾向/芸術的才能・創造的思考を育成する/世界の創造性教育/コラム7 悪魔の創造性「:ダーク・クリエイティビティ」
第5章 脳の成長に適した教育法
胎児・乳幼児(6〜8カ月頃まで)の教育/3歳までの教育/思春期の教育/成人の教育/老年期の教育/コラム8 情報を〝記し〟、そして〝憶う〟
第6章 外国語はどのように学ぶのがよいか
潜在記憶の活用/マルチリンガルの脳/音楽教育と言語能力/コミュニケーション/コラム9 仲の良い友達は脳の思考回路も似ている
第7章 潜在記憶研究の進展へ向けて
癖と習慣/芸術的才能の発掘と育成/人工知能(AI)/音楽療法/現代音楽への挑戦/コラム10 天才と狂気から産まれる創造性
あとがき
◎著者プロフィール◎
大黒達也(だいこくたつや)
青森県八戸市出身。医学博士。オックスフォード大学研究員、マックスプランク研究所(ドイツ)などを経て、現在、ケンブリッジ大学にて勤務。専門は音楽の神経科学。
8歳から独学で作曲を学び、ピアノ・ソナタ、オーケストラ、室内楽、即興曲、ジャズ、コンピュータ音楽等あらゆるジャンルの曲を制作。現在は、神経生理データから脳の創造性をモデル化し、創造性の起源とその発達的過程を探る。
また、それを基に新たな音楽理論を構築し、現代音楽の制作にも取り組む。
創造するというのは、生物に与えられた至高の精神活動といえます。そのため、ある偉大な創造がなされ、そしてそれが多くの人から称賛された時、人はそれを天からの啓示などといい、創造性の問題は近年まで科学の対象とはなり得ませんでした。
しかし近年、脳科学や人工知能などの発展とともに、創造性の問題を科学的に論理付けようという試みが増えています。本書は、筆者の研究分野である「脳の潜在記憶」の観点から、特に「音楽」の創造性がどのように生まれてくるのか、脳科学や計算論、人工知能に関する論文を通して探求した本です。(「まえがき」より抜粋)
◎目次◎
まえがき
第1章 音楽と脳科学
進化する脳 〜 人間の脳には3つの動物が住んでいる 〜/成長する脳/音楽する脳/予測する脳/クリエイティブな脳/コラム1 脳波は脳の何を記録しているか?/コラム2 動物も音楽を聴いている
第2章 音楽と潜在記憶
統計学習 〜 脳とコンピュータ 〜/記憶の種類/記憶の不確実性/記憶と自我/記憶と睡眠/潜在記憶と脳科学:脳波/潜在記憶と脳科学:解剖学的メカニズム/コラム3 睡眠学習は本当か?/コラム4 お酒と潜在記憶
第3章 脳はいかにしてクリエイティブな芸術を生み出すか
創造性とは何か?/拡散的思考vs.収束的思考/内発性vs.外発性/確かに不確かであること/ワォ! 効果(Wow effect)/創造的思考に知能は必要か?/バッハやベートーベンの創造性/ジャズ即興演奏の創造性/コラム5 夢は創造性の宝庫か?/コラム6 モーツァルトの潜在記憶
第4章 発想力を身につける生活習慣
暇な時間/睡眠/クリエイティブな人の傾向/芸術的才能・創造的思考を育成する/世界の創造性教育/コラム7 悪魔の創造性「:ダーク・クリエイティビティ」
第5章 脳の成長に適した教育法
胎児・乳幼児(6〜8カ月頃まで)の教育/3歳までの教育/思春期の教育/成人の教育/老年期の教育/コラム8 情報を〝記し〟、そして〝憶う〟
第6章 外国語はどのように学ぶのがよいか
潜在記憶の活用/マルチリンガルの脳/音楽教育と言語能力/コミュニケーション/コラム9 仲の良い友達は脳の思考回路も似ている
第7章 潜在記憶研究の進展へ向けて
癖と習慣/芸術的才能の発掘と育成/人工知能(AI)/音楽療法/現代音楽への挑戦/コラム10 天才と狂気から産まれる創造性
あとがき
◎著者プロフィール◎
大黒達也(だいこくたつや)
青森県八戸市出身。医学博士。オックスフォード大学研究員、マックスプランク研究所(ドイツ)などを経て、現在、ケンブリッジ大学にて勤務。専門は音楽の神経科学。
8歳から独学で作曲を学び、ピアノ・ソナタ、オーケストラ、室内楽、即興曲、ジャズ、コンピュータ音楽等あらゆるジャンルの曲を制作。現在は、神経生理データから脳の創造性をモデル化し、創造性の起源とその発達的過程を探る。
また、それを基に新たな音楽理論を構築し、現代音楽の制作にも取り組む。
- 本の長さ312ページ
- 言語日本語
- 出版社光文社
- 発売日2020/3/17
- ISBN-104334044662
- ISBN-13978-4334044664
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登録情報
- 出版社 : 光文社 (2020/3/17)
- 発売日 : 2020/3/17
- 言語 : 日本語
- 新書 : 312ページ
- ISBN-10 : 4334044662
- ISBN-13 : 978-4334044664
- Amazon 売れ筋ランキング: - 154,549位本 (本の売れ筋ランキングを見る)
- - 759位光文社新書
- - 8,140位アート・建築・デザイン (本)
- カスタマーレビュー:
著者について
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大黒達也(だいこくたつや)
青森県八戸市出身。博士(医学)。東京大学ニューロインテリジェンス国際研究機構特任助教。オックスフォード大学、マックスプランク研究所(ドイツ)、ケンブリッジ大学を経て現職。専門は音楽の神経科学と計算論。幼少期から作曲を学び、ピアノ・ソナタ、オーケストラ、室内楽、即興曲、ジャズ、コンピュータ音楽等あらゆるジャンルの曲を制作。現在は、神経生理データから脳の創造性をモデル化し、創造性の起源とその発達的過程を探る。
イメージ付きのレビュー

5 星
アイデアに天井、完璧はない。
最高なアイデアなどない。完璧主義はありえない『自分がどう生きればいいか、どう行動すればいいか、何を創作すればいいか、最善・最高の手段は何か』と悩んでましたがその答えが出ました。それが上記の通りです。僕たちは潜在学習も顕在学習を永遠に続けて、完璧には辿り着けないけど、ずっと洗練したアイデアを創れると確信できました。アイデアは無限大で、無限大には永遠に辿りつかないでしょう。まるで、y=1/(x・x)の、マイナスからx=0に近づく曲線みたいです。
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上位レビュー、対象国: 日本
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2023年11月3日に日本でレビュー済み
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初学者向けに何度も同じ事を繰り返し解説してくれており、かなり分かりやすい。本書を要約すると、基本的には潜在学習を繰り返すことで、得られたデータを圧縮・最適化できるようになることで余裕が生まれ、独自の意味記憶を付加し情報を再構成することで独自性が生じる。この創造的な発想が生まれるプロセスは、グラハム・ワラスの「創造性が生まれる4段階」を経る。一旦考えるのをあきらめて放置していたら脳の中で熟成されてある日思いつくというものだ。ただしこの創造的発想は、何が正解か分からない不確実なものを考える拡散的思考をする人で起こりやすく、不確実だが得られた時の満足感の大きい内発的報酬を重視する傾向にある。
2020年9月29日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
記憶とはアイディアとはどういう仕組みで生み出されるのかを科学的に解説した名著。
脳機能とプログラミングの根本的な考え方が似ていると感じさせた一冊でした。
是非、続編として最新の情報に更新して貰いたい。
脳機能とプログラミングの根本的な考え方が似ていると感じさせた一冊でした。
是非、続編として最新の情報に更新して貰いたい。
2020年3月20日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
最高なアイデアなどない。完璧主義はありえない
『自分がどう生きればいいか、どう行動すればいいか、何を創作すればいいか、最善・最高の手段は何か』と悩んでましたがその答えが出ました。それが上記の通りです。
僕たちは潜在学習も顕在学習を永遠に続けて、完璧には辿り着けないけど、ずっと洗練したアイデアを創れると確信できました。
アイデアは無限大で、
無限大には永遠に辿りつかないでしょう。
まるで、y=1/(x・x)の、
マイナスからx=0に近づく曲線みたいです。
『自分がどう生きればいいか、どう行動すればいいか、何を創作すればいいか、最善・最高の手段は何か』と悩んでましたがその答えが出ました。それが上記の通りです。
僕たちは潜在学習も顕在学習を永遠に続けて、完璧には辿り着けないけど、ずっと洗練したアイデアを創れると確信できました。
アイデアは無限大で、
無限大には永遠に辿りつかないでしょう。
まるで、y=1/(x・x)の、
マイナスからx=0に近づく曲線みたいです。

最高なアイデアなどない。完璧主義はありえない
『自分がどう生きればいいか、どう行動すればいいか、何を創作すればいいか、最善・最高の手段は何か』と悩んでましたがその答えが出ました。それが上記の通りです。
僕たちは潜在学習も顕在学習を永遠に続けて、完璧には辿り着けないけど、ずっと洗練したアイデアを創れると確信できました。
アイデアは無限大で、
無限大には永遠に辿りつかないでしょう。
まるで、y=1/(x・x)の、
マイナスからx=0に近づく曲線みたいです。
『自分がどう生きればいいか、どう行動すればいいか、何を創作すればいいか、最善・最高の手段は何か』と悩んでましたがその答えが出ました。それが上記の通りです。
僕たちは潜在学習も顕在学習を永遠に続けて、完璧には辿り着けないけど、ずっと洗練したアイデアを創れると確信できました。
アイデアは無限大で、
無限大には永遠に辿りつかないでしょう。
まるで、y=1/(x・x)の、
マイナスからx=0に近づく曲線みたいです。
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2020年4月29日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
学術論文を普通に読めるくらいの方じゃないと眠くなるかもですね。
文章で使われる用語や言い回しは学術的で、著者は一般人向けに配慮して書いたのかなと思われる箇所もありますが、意味が分かりづらいと感じる方がほとんどじゃないかと思います。要は頭のよい方向けの文章です。内容は帯にもあるDaiGoさんがやる心理ネタの論理構成と同じで科学的知見や論文の簡単な説明とそれについての考察を書いているような本です。作曲に取り組んでいる方がちょっと興味を持って読むのもよいかもしれませんが、実践的な参考にはならないと思います。後半に個人の能力を如何に育むのが望ましいかの考察もありますが、あくまで科学的にわかっていることから考えられる手法を簡単に考察しているだけで特に新しい発見はありませんでした。他の脳科学の本でも散々言われているようなことです。無意識にやっている人も多そうかな、という印象でした。
文章で使われる用語や言い回しは学術的で、著者は一般人向けに配慮して書いたのかなと思われる箇所もありますが、意味が分かりづらいと感じる方がほとんどじゃないかと思います。要は頭のよい方向けの文章です。内容は帯にもあるDaiGoさんがやる心理ネタの論理構成と同じで科学的知見や論文の簡単な説明とそれについての考察を書いているような本です。作曲に取り組んでいる方がちょっと興味を持って読むのもよいかもしれませんが、実践的な参考にはならないと思います。後半に個人の能力を如何に育むのが望ましいかの考察もありますが、あくまで科学的にわかっていることから考えられる手法を簡単に考察しているだけで特に新しい発見はありませんでした。他の脳科学の本でも散々言われているようなことです。無意識にやっている人も多そうかな、という印象でした。
2020年4月5日に日本でレビュー済み
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子供のときの記憶がない、絶対音感がない、本で覚えたことはどこに行くのだろう、など私が今まで疑問に思っていたことが「潜在記憶」という新しい概念を用いて解き明かされようとされ、興奮を覚えました。潜在記憶が統計の数理モデルを使って証明しようとしており、大黒さんの特に音楽と脳の関係性をモデル化するという論文がベースになっており、脳科学の最前線を知ることができました。
読んで考えたことはまず生後1年の脳の可塑性がある間は言語学習、音楽学習に非常に重要な期間であるため、子供が生まれたら積極的に教育を試してみることです。
大黒さんのことはDaiGoさんの動画のリサーチに加わったことから知りました。一つのテーマに論文が70以上引用されており、とても信頼できる情報だと感じています。
膨大なデータを基にした最前線の知識であるため、事前の知識無しではかなり読むのに時間がかかると思われます。ですが、今後のAIへの利用であったり、人の教育手法を変えうる無限の可能性があることから何回も読み直し、知っておく価値は十分あると思います。
読んで考えたことはまず生後1年の脳の可塑性がある間は言語学習、音楽学習に非常に重要な期間であるため、子供が生まれたら積極的に教育を試してみることです。
大黒さんのことはDaiGoさんの動画のリサーチに加わったことから知りました。一つのテーマに論文が70以上引用されており、とても信頼できる情報だと感じています。
膨大なデータを基にした最前線の知識であるため、事前の知識無しではかなり読むのに時間がかかると思われます。ですが、今後のAIへの利用であったり、人の教育手法を変えうる無限の可能性があることから何回も読み直し、知っておく価値は十分あると思います。
2020年3月22日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
本書では、
創造性、発想、環境設定による意図的なひらめき作りとその拡張、
また、長期記憶や統計学習、不確実性の学習についての知見を得ることができる。
人の脳内で起こっている不確実性の学習では、
ジャズの即興のような長い系列で見ると無秩序ではない確率で起こる事象に対して、
様々な仮説で検証した後、それぞれの結果に対して、
ベイズの定理のような仮定理論で得られた近似値を、
経験に置き換えるといった感じであろうか。
( 長期記憶、不確実性の統計学習からの経験知のチャンク化 )
( 個人的に考察による数学的な前提を使用しているため、結論が不十分ではあるが、 )
また、不確実性と報酬回路は比例関係にあるとも推測している。
個人的には、
・第2章不確実性の学習、
・第5章の脳の成長に適した成長法から、
自分の記憶を振り返り、「確かに」と何度か思い脳内探検をしながら、
記憶の扉をひとつひとつ開けながら楽しく読めた。
すぐに実践できる内容なので、経験し試行錯誤することで、
本書の理論を確かめることができる。
創造性、発想、環境設定による意図的なひらめき作りとその拡張、
また、長期記憶や統計学習、不確実性の学習についての知見を得ることができる。
人の脳内で起こっている不確実性の学習では、
ジャズの即興のような長い系列で見ると無秩序ではない確率で起こる事象に対して、
様々な仮説で検証した後、それぞれの結果に対して、
ベイズの定理のような仮定理論で得られた近似値を、
経験に置き換えるといった感じであろうか。
( 長期記憶、不確実性の統計学習からの経験知のチャンク化 )
( 個人的に考察による数学的な前提を使用しているため、結論が不十分ではあるが、 )
また、不確実性と報酬回路は比例関係にあるとも推測している。
個人的には、
・第2章不確実性の学習、
・第5章の脳の成長に適した成長法から、
自分の記憶を振り返り、「確かに」と何度か思い脳内探検をしながら、
記憶の扉をひとつひとつ開けながら楽しく読めた。
すぐに実践できる内容なので、経験し試行錯誤することで、
本書の理論を確かめることができる。
2021年3月6日に日本でレビュー済み
この本の構成は大きく2つに分かれます。
1つ目は、"記憶"というものを、脳科学的観点から詳しく説明するパートで、高校生物(生物基礎ではない)を履修した人ならばすんなりと読めるのではないのかなと思います。もちろん、履修していなくてもわかりやすく解説されているので「何言ってるのか意味わからん!」とはならないと思います。
2つ目は、前パートで説明された、記憶、特に潜在記憶に関する学びを日常生活にどう活かしていくか、ということが書かれています。ここでは創造するための教育、習慣、外国語学習、メソッドなどが潜在記憶の観点から語られていて、非常に興味深いと感じました。
著者はピアニストでもあるので、内容は音楽一直線かと思いました(実際それを期待して買いました)が、実際は他の分野の話も色々と詰め込まれていました。それでも音楽に関する話はしっかりと語られていましたし、習慣や外国語学習には個人的に興味があったので、想定外の内容でも楽しめました。
おすすめです。
1つ目は、"記憶"というものを、脳科学的観点から詳しく説明するパートで、高校生物(生物基礎ではない)を履修した人ならばすんなりと読めるのではないのかなと思います。もちろん、履修していなくてもわかりやすく解説されているので「何言ってるのか意味わからん!」とはならないと思います。
2つ目は、前パートで説明された、記憶、特に潜在記憶に関する学びを日常生活にどう活かしていくか、ということが書かれています。ここでは創造するための教育、習慣、外国語学習、メソッドなどが潜在記憶の観点から語られていて、非常に興味深いと感じました。
著者はピアニストでもあるので、内容は音楽一直線かと思いました(実際それを期待して買いました)が、実際は他の分野の話も色々と詰め込まれていました。それでも音楽に関する話はしっかりと語られていましたし、習慣や外国語学習には個人的に興味があったので、想定外の内容でも楽しめました。
おすすめです。