小学生息子の壊滅していたひらがなが、3ヶ月で綺麗になりました！
まあそうのち上手くなるかな…と見守り続けて数年、全く進歩がなくさすがに焦りを感じました。
かきかた教室へ行くか母と特訓するかを選ばせ、こちらの本で特訓することになりました。
1日1字、付き添って書かせました。練習の枠が少ないのでノートも準備して使いました。
書きやすい字から始まります。進んでいくうちに、ひらがなのコツと言うか、要領や共通点に気づいたようで、みるみる字が綺麗になりました。学校の先生も驚くほどです。
復習の為に、しばらくは保管しておきます。
日本語を学び始めた海外の方にも良いのでは？と思います。
この本に感謝です。ありがとうございます！
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出版社より
◆ていねいに教えられていない現実！◆
多くの子どもたちが、ひらがなをきれいに書く方法を教えられていません。
原因の一つは、ひらがな指導の時間が短いこと。
小学１年生の４月から６月のたった３か月間で、ひらがな46文字をすべて教えなくてはならないのです。
もう一つは、先生自身が、ひらがなをきれいに書く方法を知らないこと。
実は短期間でも、ポイントを押さえて教えることで、すべての子が、ひらがなをきれいに書けるようになるのです。
左の例は、ある子の書字の変化ですが、３か月間で劇的に変わりました。
◆「なぞり書き」ではなくて「写し書き」！◆
本書には指でなぞる練習はありますが、鉛筆のなぞり書きはありません。
薄い灰色の文字を上からなぞる「なぞり書き」が、子どもは嫌いです。
はみ出すと注意されるし、頭を使わない単純作業だからです。
それに対して、お手本の字を見ながら真似をする「写し書き」は、確かに頭をかなり使いますが、大人が思うほど、子どもは苦にしません。
附属小学校などでの長年の指導でも効果的であることがわかっています。
◆３つのステップで、きれいに書ける！◆
ステップ① まず見て書く
まずは、ひらがなを練習することは楽しいことだ、うまく書けるようになりたいと子どもが思えることが大切です。
子どもが怒られないように萎縮して、こわごわ鉛筆を握ることがないよう、楽しい雰囲気づくりを心がけてください。
最初に、「見て書く」練習をします。
ステップ② イメージして書く
きれいなひらがなは、リズミカルに書くことがポイントです。
ステップ②では、それぞれのひらがなのイメージをイラストで、わかりやすく伝えています。
たとえば、「あ」の最後は風船が眠っています。「ふうせんさんをおこさないようにゆっくりね」と声をかければ、少しワクワクしながら自然とゆっくりきれいな弧を描けるはずです。
ステップ③ 論理的に書く
ステップ②で思い切った鉛筆の動かし方ができるようになったら、今度は論理的に字形を見ながらきれいに書くことを目標にします。
マスの中のどこから書き始めるのか、ポイントはどこにあるのか、頭で考えながら練習します。
「変なところ探し」も子どもはおもしろがって取り組みますので、挑戦してみてください。
著者について
コツをつかみやすい作り
概ね他の方のレビューと同じような感想です。一点気になったのが「ま」「も」「き」「ほ」の横に線が並ぶ文字に癖があり、これが小学校でなぞって習う文字の形と比べ湾曲した横線となってます。全体的にとてもきれいな見本ですが小学校入学前のお子さまや小学校一年生に向けて購入する場合は一度確認した方が良いと思います。
